חוסן- יצירת סדר יום מאוזן
בשיתוף פעולה עם עמותת אלומות אור, הכנתי מערך שיעור המתבסס על יצירת סדר יום מאוזן. שגרת החירום מזמנת לכולנו אתגרים לא פשוטים, וביניהם זמני שהייה ארוכים בבית לתקופה שלא ברור מתי תסתיים. ארגון אלומות אור – המקדם מצוינות בחינוך המיוחד, פיתח כלי פשוט ונגיש היכול לסייע בתכנון סדר יום מותאם ומאוזן לכל התלמידים. מערך שיעור […]
כרטיסיות עצמאות
כרטיסיות עצמאות- פעילות ליום העצמאות (אבל לא רק…) הזדמנות לילדים ולתלמידים לעצור רגע ולהתבונן במה הם עצמאיים ובמה עדיין לא. כל תלמיד מקבל את הדפים וגוזר את הכרטיסיות, לאחר מכן, ממיינים את הכרטיסיות לפי רמת העצמאות. אפשר להוסיף עוד משפטים בכרטיסיות הריקות. ישנם שני קבצים- קובץ אחד עם תמונות והקובץ השני עם משפטים מנוקדים. כמה […]
תכנון שבועי- מורים מעבירים את זה הלאה
תכנון שבועי, חודשי ושנתי- כשחינכתי כיתה, מאוד אהבתי לעבוד עם התלמידים סביב יומנים, לו"זים וארגון וניהול הזמן. אני מאמינה שזו מיומנות חשובה בחיים, לילדים וגם למבוגרים. בתיכון, היו לי המון פעילויות אחר הצהריים- הייתי מדריכה בצופים, מש"צית בבית הספר, כתבת בעיתון נוער מקומי והיו שנים שגם הייתי במועצת התלמידים הבית ספרית והעירונית. בלי יומן, לא […]
פעילות- אפליקציה לשבוע בטיחות באינטרנט
לקראת שבוע בטיחות באינטרנט שמצוין השבוע, יצרה חלי סלומון, רכזת התקשוב בבית הספר שלי, מצגת אפליקציה מלאת פעילויות שונות. הרעיון בפעילות הוא להציג בכל תחום שמשתמשים ברשת את הטוב אך גם את הסכנות.בפעילות יש שילוב של איתור מידע באינטרנט וכתיבה במצגת. כל תלמיד יפתח במקביל לעבודה באפליקציה מצגת פאוורפוינט שתלווה אותו בעבודה. אז מה יש […]
מערך שיעור בנושא ארגון וניהול זמן
משך השיעור המוצע- כ50-60 דקות. משחק פתיחה- מספרים- ידע זה כוח. (תכנון עבודה) (7 דק') מבקשים מהתלמיד/ים למצוא את המספרים בדף לפי הסדר מ1 עד 100. תוך כדי מודדים להם את הזמן. לאחר מכן נותנים להם רמז: מקפלים את הדף לחצי האורך- בחצי הדף העליון כל המספרים מ1-50, בחצי התחתון- המספרים מ51-100. התלמידים שוב מקיפים […]
מערך שיעור בנושא ארגון וניהול זמן
משך השיעור המוצע- כ50-60 דקות. משחק פתיחה- מספרים- ידע זה כוח. (תכנון עבודה) (7 דק') מבקשים מהתלמיד/ים למצוא את המספרים בדף לפי הסדר מ1 עד 100. תוך כדי מודדים להם את הזמן. לאחר מכן נותנים להם רמז: מקפלים את הדף לחצי האורך- בחצי הדף העליון כל המספרים מ1-50, בחצי התחתון- המספרים מ51-100. התלמידים שוב מקיפים […]
משחק חזרה מחופשת סוכות
הכנתי משחק לשיח כיתתי על חג הסוכות שאפשר לשחק אותו גם בזום אבל גם להקרין אותו בכיתה הפרונטלית על הלוח. איך משחקים? משתתף ראשון בוחר מספר. פותחים את הפנקס המתאים והמשתתף עונה על השאלה ולאחר מכן בוחר תלמיד נוסף שעונה על אותה השאלה. משתתף שלישי בוחר מספר נוסף וכך ממשיכים עד שכל המשתתפים עונים על […]
שיעור בנושא שמועות ורכילות
בשבועיים האחרונים רץ בפייסבוק סרטון שמורה/ מרצה מלמד איך שמועה עוברת. בשיעור כישורי חיים החלטתי להתייחס לנושא. תחילה, ביצענו את התרגיל כפי שמופיע בסרטון. בדיוק כמו בסרטון, לא היה כמעט קשר בין התנועות שאני עשיתי לתנועות של התלמיד האחרון. אפשרות נוספת- לשחק את המשחק "טלפון שבור" או להוציא 5 תלמידים מהכיתה. התלמיד הראשון מספר סיפור […]
חשיבה תוצאתית- פיתוח מטה קוגניציה
אחד התפקידים החשובים ביותר שלנו, המחנכים והמורים, הוא לפתח את החשיבה של התלמידים, ללמד אותם איך לחשוב ולא מה לחשוב.אצלי בכיתה תלוי מודל החשיבה התוצאתית- מטרה, תכנון, ביצוע ובקרה. באמצעות מודל זה אנחנו מדייקים יותר את החשיבה שלנו ולומדים לבצע מטה קוגניציה.אז מה המודל אומר:קודם כל המשפט- "רגע…חושבים!" לקוח מתוך העשרה האינסטרומנטלית של פוירשטיין (לימודי […]
צרכנות נכונה- שיח כישורי חיים
כחלק מסדר פסח החלטתי לסדר גם את המחשב ולא רק את הבית. מצאתי קובץ ישן שהכנתי בנושא "שיח כישורי חיים לקראת יציאה לקניות". הקובץ מחולק ל13 כרטיסיות, כל כרטיסייה בנושא קניות בסוג אחר של חנות.כל כרטיסייה מהווה שאלות מרכזיות שלדעתי כדאי לשאול את התלמידים ולפתח איתם שיח. ממליצה שבכל שיעור להתמקד בחנות אחת בלבד. עם […]
